家长A：
孩子好像挺喜欢舞蹈的，但是却不愿意去上课，这是为什么呢？在家还好好的。
家长B：
老师，我家孩子上了几节舞蹈课后就不愿意去了，问她是什么原因也不说，怎么办？还要不要继续送她去呢？还是放弃舞蹈呢？
家长C：
我想让我的女儿去学舞蹈，但是她不愿意，作为家长是要听孩子的话，不去学吗？但是听说学舞蹈对女孩子有很多好处，老师，我该怎么办呢？
很对家长都会问当孩子不愿意上舞蹈课时，该怎么办。我们要知道孩子对舞蹈课产生排斥心理，甚至闹情绪的时候，背后往往都有着各种复杂的原因。
这时家长不要忙于批评孩子、强迫孩子，也不要一味地迁就，我们应该要仔细分析，弄清楚孩子的真实想法，进而对症下药，这样，问题才会迎刃而解。
感到不安
很多年龄小的孩子都不愿离开妈妈的怀抱，单独去做一些事情，孩子依赖妈妈是正常的，因为她还没有适应一个人的世界。
《爸爸去哪儿》里面有个情节，不知道大家还记不记得田亮的宝贝Cindy哭着不想单独去完成任务，非要黏着爸爸，但是当她迫不得已真正面对一个人的情景时，她也能完成任务，并没有觉得那么可怕，回来后还会和爸爸炫耀自己能一个人完成任务。
因此，家长们不要看孩子哭得那么伤心就不忍心把孩子送进教室，狠一狠心，把孩子交给老师，坐在一个孩子视线以外的地方默默关注。孩子的适应能力是很强的，当她融入了这个新的集体，认识了新的小朋友，你再说不让她来上课她还不愿意呢！
对舞蹈不了解
有的孩子年龄偏大一些，听到家长说要让她学舞蹈，她会觉得很枯燥或很累，想不到任何关于舞蹈的美好的事情，因此会产生排斥心理。
我有一个朋友，小的时候学了很多东西，舞蹈、书法、钢琴等等，长大之后这些东西都成了她的特长。她说学那些东西父母从来不问她喜不喜欢，只要觉得有用就让她去学，当初也是又哭又闹，但父母都不理，拗不过父母，就只能去学，但没想到学着学着都喜欢上了。
其实，孩子不愿意学东西往往是觉得上兴趣班以后就没有了自己玩耍的时间，看动画片的时间，而且对于一个陌生的东西，她完全不知道自己会从中得到多少乐趣。
所以，该强迫孩子的时候还是要强迫一下，兴趣是可以培养的，当孩子逐渐爱上舞蹈以后，她一定会感谢当初逼自己学舞蹈的父母。
害怕疼痛
舞蹈课的训练是很艰苦的，尤其是撕腿、开肩、拉腰这些基本功的练习，这是每个学舞蹈的人都要经历的。怕疼的孩子不在少数，很多孩子进教室之前就跟老师“谈条件”，总之就是不想练。
还有的上了一节课觉得太疼了，后面干脆不来上课了，家长看孩子确实很疼，哭的那么伤心，又觉得舞蹈课也不是很重要，不想上就算了吧。
这时候我们的家长就要擦亮眼睛了，为了孩子，要多了解一些舞蹈方面的知识，以辨别舞蹈老师是不是专业。如果教师只是强搬强压，对孩子的身心都会有极大的伤害。
大多数舞蹈老师都是非常专业的，如果孩子觉得疼痛难忍，家长要及时跟老师反馈，老师也许会给您一个满意的答案。
因为老师肯定是知道压基本功的程度，但是孩子却没受过任何疼痛的磨炼，有时会夸大了疼痛的程度，家长多跟老师沟通再下结论。
如果孩子所恐惧的是学习舞蹈所必须承受的痛苦，这时有必要鼓励孩子克服苦难，她才能最终收获成功的喜悦。
精神压力
学舞蹈不光是肉体上累，精神上也是，为了学会一个动作，孩子要坚持很久，有时候坚持到最后还得不到肯定，这与在家里完全相反，在家里只要帮妈妈拿双拖鞋，吃饭的时候拿个碗，就会受到全家人的表扬，“谢谢宝宝！宝宝真懂事......”
孩子一般是和班级上的同学一起学的，所以其实他们同学之间可以说是竞争关系，老师经常会在课堂上说谁谁小朋友的动作做得好，谁谁小朋友怎么又躺下了，老师时时刻刻的评价会让孩子精神和肉体都很紧张。
现在的孩子在家得到的表扬多了，谁也不会愿意受到批评，所以孩子会感觉到自尊心受到了伤害，其实很多孩子不是身体不能吃苦，而是内心难以承受如此的压力。
害怕老师
有时候孩子并不讨厌舞蹈，只是在学舞的过程中见识到了老师的“厉害”，心生畏惧，才会不想再去上课。
在大多数培训机构，孩子上课的时候，家长都是可以看到教室里的情况的，即使不能在门外看，也可以通过老师发布的视频或监控看到老师上课的情况，因此对于老师的教学，家长是可以了解到的。
如果觉得老师的行为有哪里不妥，可以委婉地和老师或负责人沟通，如果是感觉到机构水平较差，那么可以考虑给孩子转学。
如果老师只是要求严格，语气严厉，家长应该跟孩子沟通，让孩子知道老师是为她们好，希望她们变得更棒。一般这样的老师往往是课上比较严厉，课下很温柔，可以鼓励孩子多去和老师交流，这样孩子也就不会再怕老师。
以上都可能会是孩子不愿意上舞蹈课的原因，我们得搞清楚原因，才能够知道如何开导孩子去坚持。不要盲目下决定，否则你会给孩子一种“我不想学，我就可以放弃，家里人也会支持我”这样草率决策的印象。
我们应该是经过以下三个步骤去处理孩子的情绪。
沟通原因
有时候孩子对这节课没有兴趣，一节课大部分时间都是表现出抵触不愿意配合的情绪，那就不要勉强孩子继续下去，先耐心的跟孩子沟通，问出是什么原因，也许今天孩子不舒服呢，也许他只是这节课状态不好，一定要和孩子沟通，千万不好给孩子传递负面情绪。
鼓励表扬
适当的鼓励与巧妙的表扬，有助于培养孩子的良好习惯，增强自信心，要具体即时，表扬也是对孩子学习的肯定，会激发孩子的学习意识。这种做法适合孩子的认知发展水平，它可以吸引孩子把注意力指向积极地学习行为。
激发深层兴趣
孩子还小的时候很容易对舞蹈活动表现出热情和兴趣，但是这种表现往往带着情绪色彩，不是深层的，我们要激发孩子对舞蹈的深层兴趣，将浅层的表面喜欢延伸，提高到一定的深度，将表面的热情转化为主动学习舞蹈的动力，让孩子积极主动的参与学习舞蹈。
当孩子对舞蹈课产生排斥情绪的时候，家长要找到原因，是孩子自身的原因还是老师的教学方法问题，对症下药，耐心指导，才能解决问题哦。
