我先做个自我介绍，我是来自成都的，我叫岳丹，在少儿方面，经验的话也不算特别丰富，大概有五六年的时间。我第一次学的导师班是2018年底的时候，然后2019年底的时候，学的中级班，我今天就不说这两门课程了，反正我学了特别好，怎么好呢？我能够让我班上的孩子学得更好，以前的一个班，就比如说，之前我们班上15个孩子有些好的很好，差的我就没办法把他带到一个平台上去。
但现在，自从我系统学过凤舞课堂，采用凤舞教材之后，我觉得我们学校的孩子相差的话不会相差太多，动作整齐一致，阶梯式的教学，让我很有自信的跟家长说，我们学校很专业，我们老师非常的专业，就是因为有了这套凤舞教材基本功，这套教材让我很有底气，就算是疫情的时候，我们学校的新生也很多,不会去出现倒闭，我们不但没有出现这种情况，而且还开了分校。为什么会让我和我的伙伴有底气的去做这个事情，我觉得更多的是有了这套凤舞教材，让我有底气去做这件事情，如果我没有来学的话，我会质疑我自己，找不到前进的方向。所以现在真的很感谢马老师，感谢凤舞基本功。
下面我主要分享一下剧目，因为剧目的话，比如说我自己排节目，我属于那种比较严谨的人，我和我的老师培训班上孩子的节目有些不好，我不知道用什么方式去给孩子们沟通，还有我自己也有很多问题和缺点，这一次，剧目班第三期，这边出了我马上就报名，第二期的时候，我没有报名。当时，我就说，我就报这一期。因为我平常在给我们老师培训的时候，我们老师也是觉得这个教材很好，所以这一次我也带了我们学校的部分老师出来学习，让他们一定要感受一下马老师的那种魅力，以后有机会的话也会带更多的老师出来学习。
凤舞的剧目给我的第一感觉就是队形，就像这位老师说的，看身高。身高我也会看，我会让高一点的在中间。一般的话，基础比较好一点的站在前面，就算他高一点，我也会想办法把他插进去，然后基础差一点我会藏起来，但是你在教室里面看，为什么会让你感觉教室里面不整齐，很大一部分原因就是因为队形，昨天，我们在教室里面排练了一下，我当时一个人在那看，在那想，我也没有说要去调整，我一直在看，队形一旦出来了，动作就比较整齐，所以这个队形的话，我回去肯定是要着重的这个事情，不管是自己还是培训老师，肯定得在这方面注意，以前，我觉得我把他排练整齐，加上表情就好了。这个队形的话，没有那么注重，把更多的时间都划分给那个动作上面去了，我相信很大一部分老师可能是这样子，包括我也是一样的。
第二个是音乐剪辑，我之前的剪辑是我老公做的，他能剪辑，把视频转成模式或者解掉，我要延长或者淡出淡若，我都会找淘宝，前段时间我们学校要排很多个独舞，我排了10个独舞，差不多有9个我都需要剪辑，我就准备花几百块钱找淘宝。幸好没有去花钱，因为凤舞同时也在教我们剪辑，现在回去可以自己剪辑了。
凤舞课堂在教材上面做得非常的详细，在沟通上面，我是比较严厉的人，我机构的老师看我上课都会觉得岳老师好严厉。有的时候，我会反思我是不是不应该这么严厉。马老师说她平常上课也很严厉，续费的时候，老师们会说这都是为你好了，这样的话也有，有些家长他会觉得岳老师的严厉很好，但是有些人说我还没有孩子，我还不懂让。有些家长他会觉得孩子是我的心头肉，他只能我凶，你不能凶，家长就觉得这个老师好凶，因为我太严厉，就不上我班的，也会有这种情况，今天听到马老师的分享，我觉得严厉可以有，同时我们可以给到孩子更多的爱。
之前，我在幼儿园排练节目的时候，一个40多岁的园长跟我说，你只要真心的爱孩子，孩子也会爱你的。我带了一个小班，有一个小朋友，他每次看到我，他都会牵着我的手，亲一下，然后再抱一下，上课的时候他也会这样，我觉得他是很真心的喜欢我，为什么这个孩子这么真心喜欢我了，这个孩子我从来没有好声的给他说过话，他长得比较乖，我平常就是下课来抱一抱，我需要自我反省一下，我得把更多的爱给孩子，虽然我也很爱他们，但是我很严厉，我应该多鼓励孩子，平常的严厉，虽然你是为他好，但是这种方式可以去教高中生或者大学生，对小孩子真的是不能这样。
有的时候你反过来想，如果一个老师在你小的时候，把你拎出来或者说你怎么样，你想一下孩子当时什么感受，有的时候我也会反思，今天听了马老师的课，我肯定会做很多的调整，首先要以身作则，然后调整沟通，动作，整齐度。
之前扒音乐，我很懵，现在让我学到了很多东西，一开始我觉得扒音乐很复杂，如果我去做，我们老师会不会去做呢，后面我跟我们老师沟通了一下，他们还是愿意去做，像今天跟我一起来的这两位老师，昨天我就问了，我说如果让你们去做，你们愿不愿意去做？他们说他们愿意，所以有的时候是我想太多了，下午布置一个作业，第二天交作业的时候，让我更加坚定这个事情我们必须去做，可能你会浪费时间，但是花一点时间出来的成绩是不一样的。还有不同的动作就是细抠，然后叠加式的这样子去练习，这些方法都是非常好的。
关于剧目，我分享完了，非常感谢凤舞，让我教学上有很大的提升，让我们一起把掌声给马老师，给凤舞，给海风老师。好，谢谢大家。
