各位老师好!
我叫曾庆美，来自重庆彭水.
很荣幸被老师抽中前来给大家做一些 分享，大家都是各个机构的主力教师及老板，与其说是分享不如说是我的一个小小教学历程吧。当然，我此时心情比较忐忑，毕竟从小作为艺体生的我也写不出多么优美的段子。
5月24日，我们从天南地北齐聚凤舞学院重庆分校，开始着5天的大脑风暴。进群那天开始，我们就一直被关爱着。 从大家的路线、住宿、停车问题，以及打车的费用、高铁时刻表，甚至是学校附近的美食、哪家外卖更好吃，拼车司机的电话号码....学校老师们都乐此不疲一一为大家推荐和解答，这些都让我感受到了凤舞大家庭无微不至的体贴与安全感，也值得我们学习。这里我首先代表各位学员感谢所有为我们付出的老师!
毕业到现在，我从事少儿舞蹈工作有5年的时间。我是从小学毕业就进的艺校学习中国舞专业。可能我们大多数艺校生从小接受的舞蹈教育就是:老师永远达拉着脸，学生在老师面前永远不敢出大气，胯下不去就踩，腰下不去就搬，或者想到要上软开度眼泪哗哗哗的就掉..这一切在我看来都是舞蹈专业的理所当然。然后正是这些年年复一年的积累， 使得我大学毕业后教舞蹈业余班时也把这种氛围带入了其中。
刚接触少儿舞蹈的初期，我带着舞蹈生自带的高傲和情怀，模仿着我们艺校老师上课的风格。我记得那个时候我上课几乎是没有表情的，听到其他同事把学生们们都是心肝，宝贝的叫着，我竞然会感到一丝丝不屑，觉得完全没必要这样。
并且那是我上课时眼里容不得沙子，看到动作不到位的孩子就开始疯狂咆哮，我一直认为我是对的，直到后来家长的反馈，学生的流失，和楼上上课的老师给我说听到我咆哮的声....那时我才有一丝丝觉得， 哦，好像这样确实不太行哈，不仅印象不好，学生流失太多我的收入也会被打折扣的。恰好那时我正要去参加1~3级考级师资班，这是我第一次接触业余舞蹈的教师培训，我记得当时老师的言行虽然没有过多的客套话，但教学却非常严谨，那是我第一次知道什么叫做“掌形手，什么叫做正上位”。除了教考级内容，老师也带到了一些课堂教学，我才意识到原来舞蹈班可以把氛围搞得这样简单又丰富。
回去后我也尝试着不那么可怕，不过由于陷入艺校太深，大部分动作还是以我自己的传统方式教学...可效果依然不显著，因为艺校的孩子进校前会经过一些考核，而培训机构不可能来选择学生，这也造成了能力好的和能力差的孩子区别特别大，班里的大部分动作很难整齐划一。
记得有好几次我都被小孩的动作气得胸口疼，头充血，有几次甚至差点在课堂上哭出来了，我是比较坚强的哦，但那一刻觉得恨铁不成钢，付出了这么多看不到成绩，觉得委屈、迷茫。
刚好那个时候短视频也开始流行起来，无意间我在美拍看到几个少儿基本功视频，我记得其中就有凤舞马老师的视频，他们的孩子们表现力是那么的好，整个班级的动作也是整齐划一，是我就开始参考这些碎片信息。
有了这些视频资料加上我本身的专业功底，果不其然，效果不错，班里的气氛好多了，气氛上来后你会发现大家的学习氛围也就浓了起来。
后面我便自己琢磨上课的内容，也会自己根据班级情况做一些计划或收集、编创一些适合各班级的小组合，我也会根据不同年龄级段做出不同的上课风格、会以孩子能够理解的方式去带动她们的注意力，我发现上课越强越有劲儿，甚至最长拖堂一个小时， 孩子们也乐此不疲。
现在我上课也会有很生气的时候，生完气过后立马要找机会表扬孩子，这样她可能也会觉得哦老师还是喜欢我的，只是我刚刚确实动作不到位。但是我觉得最重要的还是自我调整吧，气大伤身，对孩子而言也会增加负担。
现在，我很庆幸我的职业是我的爱好。在我的课堂上，我很喜欢跟孩子们聊天。比如教考级组合的时候我也会让她们彻底理解组合或者某个动作的意义再往下进行，例如舞协4级布娃娃可能不论怎么说，大部分都不会理解到维吾尔族的特征和感觉，那么我可能就会先讲说这个民族的文化特征，那维族她就是美丽，热情，自信甚至微微仰头还带那么-点高傲， 这样说她们可能还没完全理解，我就会说比如你们都喜欢迪丽热巴吧，你看她就是维族，小孩子就会恍然大悟，不仅理解了知识，还觉得又知道了一些信息(比如热巴是新疆美女)，并且还能够带动她们的情绪等等。
我的孩子们情绪很容易出来哦，因为我上课就不太顾形象。真的就是导师说的那种你想让孩子们能够放开，首先老师就得疯，就得带动，就得引导、释放激情，而不是一直喊:注意表情注意表情。
另外，针对小一点的班级我在教内容的时候有一个小小的方法，不知大家有没有尝试过，就是在围半圈教新内容时看她们眼神随时提问，一会儿问集体，一会儿问个人，就让孩子们措手不及，时刻准备回答问题，答对或者答错都会大大表扬，全班鼓掌，然后继续问，这样氛围也起来了，他们的注意力集中后，我们的课程就能更快更好的进行。
再者，我觉得作为一个舞蹈老师不能只会讲，这个动作教学生之前我们自己多练习一下，找找看有没有更快捷理解的方法，如果确实是体力有限了，也可以轻度尝试，至少老师能在上课之前知道用力的点在哪里。这样可能会更加直观的理解，从而教学时也会表达出最真实的感受。
同时我也会经常给孩子们灌输养成坚持的信念。比如课堂上孩子们在耗腿或者搬腿的时候，不是经常有偷懒的嘛，我的方法就是，你可以掉下来，但是必须比你旁边的人晚一秒，不然你就输了，我没想到这个举动对我孩子们的引导这么大。前不久让她们写心得的，好多孩子都把我说的这段话都记录下来，有个孩子是这样写的:曾老师常说“别人在坚持，你也要坚持，你比她多坚持一秒就够了，不需要做到完美，但是你要努力..曾老师给我们说的这段话在我人生中这一辈子都不会忘记。当时看到这些，我就觉得一切都值得。
那么再回归到我们这几天的课堂，让我最佩服的是，风舞的教材几乎没有任何搬压，完全是根据人体肌肉结构来训练出孩子的力量、软度等等。完全应验了它的理念:安全、系统、专业、 普及、趣味。
我现在教学上比较不好掌握的就是技巧问题和运动的先后顺序。传统的教学好像不能运用到每一个孩子身上，但这些问题凤舞的两位导师都拆分得明明白白，让我对舞蹈基本功有了新的认识。
虽然此刻依然腰酸背痛，但内心丰富充实。感谢可爱导师边做胸倒立、边下腰还为我们说话讲解，这个举动我很有感触。
感谢王俊导师风趣又不失严谨课堂，
感谢摄影小姐姐忙前忙后为我们定格，
感谢班主任刘老师的体贴和人体闹钟，
感谢何老师身体不适还赤脚为我们免费分享的干货，
最后感谢不断充电的我们让彼此能够相遇。
谢谢大家听我唠了这么久，我也不是优秀的学员，这几天上课偶尔也在开小差，但是我一定会好好整理笔记，把所学所闻落地实践，先能力再技巧，先安全再专业，争取能够给孩子们带来更加科学高效的基本功课程。
以上是我昨晚1点左右整理的一些小小的经历，希望能够在迷茫的时候给大家带来一丝正能量。
下午就要各奔东西了，星光不负赶路人，祝愿所有老师桃李满天下，我会想念大家!
