“为什么别人家孩子跳舞好

我家孩子跳不好呢？”

来看看这5个错误的心态，

你是否也有呢？

1、盲目求快

一些家长不懂舞蹈，却盲目的追求孩子舞蹈学习的进度，恨不得一天就能学会一支舞，一个星期就能上台演出，当孩子能力还没达到的时候，就想马上练习技术技巧，这是非常不利于进步的一种误区。

其实课堂上重复练基本功的目的是想让孩子在单一的基本功动作训练中，使肌肉达到安全的状态，这样孩子在舞蹈和技巧展示的时候能够起到保护作用。

一味的贪快会有副作用，舞蹈只能停留在模仿的初级阶段，学会了动作却跳不出感觉。还需要付出更多时间修正，结果出现问题，必然是过程中有出错。所以只有夯实基本功才能延伸出更多优美的舞姿。

2、坚持不下去

许多家长会问：孩子刚开始学舞蹈的时候很主动很喜欢，但是经过一段时间的学习后就不想学了，是没有兴趣了吗?

平常在学习舞蹈的过程中，家长要常与老师沟通，为孩子树立阶段性的目标，抓住孩子的优点，给孩子正向的鼓励。

可以举个具体的案例：比如今天老师说你上课表现特别棒，而且最近爸爸/妈妈看你在家练功也特别棒。很疼很累也还是一直在坚持，之前劈叉都下不了，现在已经可以完成了。这都是你努力付出的结果，咱们要继续坚持呀！

03、学舞蹈影响文化课成绩 

舞蹈学习是连续性的过程，经常缺课是对孩子舞蹈兴趣培养的一种伤害。并且如果家长经常因故替孩子请假，孩子潜意识里就会对舞蹈课产生不重视的心理，那又怎么学得好舞蹈呢？

舞蹈和文化课是相互促进的，在义务教育阶段加强艺术教育，可以提高学生美育、音乐、色彩等多方面的艺术素养，艰苦的舞蹈训练能历练孩子的意志力，丰富的舞台经验能提升学生自信、优化学生气质。

在当前呼吁为学生减负和提倡素质教育的大背景下，让孩子们适当地参加各种形式的艺术活动，不仅是一种积极的减负手段，还可以使他们得到充分的脑力休息和科学的调整，从而对文化课的学习产生促进作用。

4、忽略舞蹈的情感表达

舞蹈的世界里，情感永远比技术更重要，我们不要让孩子做表演的机器人，只有融入情感和激情的舞蹈才能打动人心。

在演练技术的过程中，不要忽略舞蹈作品中的人物特点、时代背景、人物情感等要素。感情是作品的灵魂，你要跳懂它，而不只是认识它。

5、课后要坚持做作业

有些学生每周都去上课，但是回家不愿意练习，即使每周上好几节课跳得仍然不好。周而复始，学了好几年水平就是不见长。师傅领进门，修行在个人，课堂之外的努力才真正决定了你与他人的差距。

家庭作业是课堂的延伸，针对性的作业内容，能巩固和深化知识点，提高成绩。持续的家庭作业，也助于培养孩子们主动复习的习惯，那么家长通过家庭作业，可以了解到学习动态，在互动中参与孩子的成长，在交流中增进亲子关系。