孩子学少儿舞蹈基本功时，最难教的居然是家长！看看你是哪一类家长
很多家长在孩子学舞蹈这个事上头疼，因为他们不知怎样来正确引导孩子，害怕做无用功适得其反。
为了避免家长对舞蹈学习形成错误的观点，今天我们来一一剖析，在孩子学舞蹈的过程中，都有哪些类型的家长。（能对号入座的朋友就要格外注意啦~）
以下内容可能会引起老师们的极度舒适，但家长可能会极度不适，事先声明，此文不是批判，而是希望帮助家长走出误区，从而正确引导孩子！
冲动暴躁型家长
上课时，有家长看见孩子注意力不集中，或者孩子一个动作做不好，跟不上节奏，就忍不住对孩子现场指导起来。还有的甚至会着急上去把站在队伍中的孩子收拾一顿，告诉他脚怎样放，手怎样放。
遇到这样急躁的家长，可以让家长跟孩子一起感受这个舞蹈，很多家长都会知难而退，因为看起来非常简单的转动、律动，学习之后就会知道，拉丁舞不仅是几个简单的动作而已。
Tip：家长需知，学舞蹈，就像一个小树苗，需要浇水、光照、温度，经过循序渐进的栽培和等待，才能长成大树。
急功近利型家长
很多家长对舞蹈学习的过程不是很了解，学一段时间下来，就着急让孩子们出成果。他们总会问老师：“怎么我家孩子半年也没学会几个动作?怎么一年也没有学会几个套路?”
舞蹈需要经过很长时间的积累和学习，才能变得好看、漂亮。如果学舞的目的就是为了尽快出成果，那就已经脱离了业余培训的初衷了，大多数家长也会因此而感到失望。
“随便学学”的佛系家长
一些家长送孩子学舞，会这样跟老师说：“没关系老师，我的孩子你不要对他要求太严格，我们也没有什么过高的期望，就是让他来玩一玩。”
家长们要知道，这无疑对老师是种侮辱，老师的教学是严谨的，不会“随便教教”，而且他们希望教的每个孩子都学有所成。如果孩子知道，你送他过来只是随便学学的，他还会进步吗？
家长的态度往往会决定孩子能学成什么样，千万不要只是“随便学学”。
攀比型家长
比赛没有拿到第一名，不学了；表演没有拿到一等奖，不学了；课堂上跳得没有别的小朋友好，不学了......家长们这些带有“功利心”的观点，往往会导致孩子学舞的半途而废。
反问一句，假如孩子学文化课，如果不是全班第一，是不是就不让他去上学了?学舞蹈不是为了攀比，不是为了拿奖牌，是为了让孩子在舞蹈中感到快乐、得到成长。
“喜找借口”型家长
孩子不来上课，往往是家长的不坚持，总是找借口为孩子“请假、旷课”，今天下雨了，还是不去了；今天刮风了，请假吧；今天吃酒席，请假吧……“舞蹈培训班而已，缺两次课有什么关系?”家长的不负责任最终也会导致孩子的学无所成。
Tip：如果遇到这样的家长，最好善意提醒，好言相劝，让孩子尽可能不要缺课，但不能逼太急，强求会引起反效果。同时，我们也可以制定补课制度，让孩子尽可能跟上进度，减少因缺课而造成的差距。
“撒手不管”型家长
很多家长认为，在孩子学习舞蹈的过程中，家长们需要做的，只是把钱交了，按时把孩子送到舞蹈室就行。至于孩子的舞蹈跳成什么样，学得好不好，都是学校和老师的事情，跟家长没关系。
家长们这样想是不对的，是不负责任的。舞蹈跟文化课一样，如果家长对孩子不监督，不在课后进行延续管理，孩子的学习质量是不会理想的。想让孩子完全靠自觉是非常难的，适当地提醒家长：监督、鼓励孩子在家里学舞，是提升舞蹈技术非常重要一环。
“太负责任”型家长
一些老师在给学生上小课的时候会遇到这样的情况：孩子来到学校之后，就跟老师说：“我妈说今天要上XX内容。”或者说：“我妈妈让老师给我编个新套路。”
这种做法是不对的，一方面，在教学中，老师们会根据孩子的基础和学习状况来决定教什么，课程进度是不能随意打乱的；另一方面，大多数机构的老师都是非常专业的，家长对孩子进度上干预，可能会产生适得其反的效果。
Tip：遇到这样的情况，老师应该旁敲侧击、委婉地让家长明白，他们以上做法的不合理性。
来自灵魂的“拷问”，你是哪种家长呢？再次声明，这不是批判哦！是帮助家长走出误区，正确引导孩子，因为我们的目的，都是为了孩子能够在快乐中高效学舞！
